Learning Record 12
Monday 2 April 2018
หน่วยอาหารดีมีคุณค่า (วันพุธ)
1. ครูเล่านิทานเรื่องอาหารดีมีประโยชน์ แล้วสนทนาเนื้อหาในนิทาน
2.
ครูใช้คำถาม อาหารที่เด็กทานมามีอะไรบ้าง
3.
ครูนำภาพอาหารให้เด็กดู ถามว่าอาหารที่นำมาอยู่ในกลุ่มอะไร
4.
ครูถาม ถ้าเด็กๆ อยากแข็งแรง เด็กๆ ต้องเลือกทานอาหารอะไร
(สัมพันธ์นิทาน)
หน่วยผีเสื้อ (วันพุธ)
(การดำรงชีวิตของผีเสื้อ)
ขั้นนำ
1.
ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง Butterfly
ขั้นสอน
2.
ครูสอนวงจรชีวิตของผีเสื้อ
หน่วยประสาทสัมผัสทั้ง 5 (วันพุธ)
(หน้าที่ของอวัยวะ ลิ้น)
ขั้นนำ
1. ครูใช้ปริศนาคำทาย อะไรเอ่ย? ตัวฉันเป็นใคร อยู่ในปากคน แลบเลียสับสน รสหวาน เปรี้ยว เค็ม
ขั้นสอน
2. ครูอธิบายลิ้นมีหน้าที่รับรส
3. ครูมีภาชนะ 2 รส มาให้เด็กชิม ได้แก่ รสเค็ม รสหวาน ให้เด็กๆ ออกมาชิม
4. ครูอธิบายว่า ถ้าเรามองด้วยตาเปล่าเราจะรู้ไหมว่ารสชาติเป็นอย่างไร เพราะฉะนั้นเราต้องชิม
หน่วยบ้าน(วันพุธ)
(สมาชิกในบ้าน)
สงบเด็ก
: จิบจิบจิ้บ จิบจิบจิบจิ้บ กระพือปีกซ้าย
กระพือปีกขวา กระพือปีกไปมา จิบกลับเข้ารัง
ขั้นนำ
1.
ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง " พี่น้องกัน "
ขั้นสอน
2.
ครูสอนความสัมพันธ์ของสมาชิกในบ้าน
3.
ครูให้เด็กนำภาพสมาชิกมาติดในกราฟฟิก
ขั้นสรุป
4.
ที่บ้านเรามีใครกันบ้าง แล้วเราดูแลกันยังไง
หน่วยใต้ร่มเงาไม้ (วันพุธ)
(การดูแลรักษาต้นไม้)
วัตถุประสงค์
1.
เด็กปฏิบัติตามคำสั่งของครูได้
2.
เด็กบอกขั้นตอนการปลูกต้นถั่วเขียวและวิธีการดูแลรักษาได้
3.
เด็กบอกการเปลี่ยนแปลงของต้นถั่วเขียวได้
สาระที่ควรเรียนรู้
ขั้นตอนการปลูกต้นถั่วเขียว
1. วางกระดาษทิชชู่ไว้ในแก้ว แล้วพรมน้ำ
ให้เปียก
2. ใช้ช้อนตักเมล็ดถั่วเขียว 4-5 ช้อน แล้วโรยลงในแก้ว
3. นำกระดาษทิชชู่มาวางทับเมล็ดถั่วเขียวที่ แล้วพรมน้ำให้เปียก
วิธีการดูแลต้นถั่วเขียว
รดน้ำทุกวันวันละ
3-4 เวลา หรือนำไปไว้ในที่ที่มีแสงแดดเพื่อให้ต้นถั่วเขียวเจริญเติบโต
ประสบการณ์สำคัญ
ด้านร่างกาย
- การประสานสัมพันธ์ระหว่างมือกับตา
- การปฏิบัติตนตามสุขอนามัย
ด้านอารมณ์
– จิตใจ
- การแสดงออกอย่างสนุกสนานในการกิจกรรม
ด้านสังคม
- การเล่นและการทำงานร่วมกับผู้อื่น
ด้านสติปัญญา
- การแสดงความรู้สึกด้วยคำพูด
- การอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์ และความสัมพันธ์ ของสิ่งต่างๆ
- การทดลองสิ่งต่างๆ
กิจกรรมการเรียนรู้
ขั้นนำ
1. ครูและเด็กร้องเพลง “ดูแลรักษาต้นไม้”
ต้นไม้จะใหญ่งอกงาม
เราพยายามบำรุงรักษา
รดน้ำ พรวนดิน ถอนหญ้า
ใส่ปุ๋ย และฆ่าแมลง ด้วยเอย
2. ครูถามเด็กว่าในเพลงนี้มีวิธีการดูแลต้นไม้อย่างไรบ้าง
แล้วนอกเหนือจากในเพลงนี้มีวิธีการดูแลรักษาต้นไม้อย่างไรอีกบ้าง
แล้วบันทึกลงแบบบันทึกการดูแลต้นไม้
ขั้นสอน
3.
ครูแนะนำอุปกรณ์และสนทนาถามว่า เด็กๆรู้จักอุปกรณ์อะไรบ้าง แล้วเด็กๆ
คิดว่าจะเอามาทำอะไร
4.
ครูสาธิตขั้นตอนในการปลูกต้นถั่วเขียว และมีตัวอย่างให้ดู โดย
ครูจะปลูกต้นถั่วเขียวไว้ 2 กระถาง
- กระถางที่ 1 ครูเอากระป๋องครอบไว้
- กระถางที่ 2 ครูจะไม่รดน้ำ แต่ได้รับแสงแดด
5.
ครูแบ่งกลุ่มให้เด็ก กลุ่มละเท่าๆกัน แล้วให้เด็กลงมือปฏิบัติการปลูกต้นถั่วเขียว
6. ให้เด็กสังเกตการเปลี่ยนแปลงของต้นถั่วงอก และบันทึกการเปลี่ยนแปลง
ขั้นสรุป
7.
ครูและเด็กร่วมกันสรุปกิจกรรม ขั้นตอนการปลูกต้นถั่วเขียวและวิธีการดูแลรักษา
สื่อ
-
แผ่นชาร์ทเพลง
“ดูแลรักษาต้นไม้”
- แผ่นชาร์ทอุปกรณ์ในการปลูกต้นถั่วเขียว และขั้นตอนการปลูกต้นถั่วเขียว
- แผ่นชาร์ทแบบบันทึกการเปลี่ยน
แปลงของต้นถั่วเขียว
-
แผ่นชาร์ทบันทึกการดูแลต้นไม้
-
เมล็ดถั่วเขียว
-
ช้อนพลาสติกเล็ก
-
แก้วพลาสติก
-
กระดาษทิชชู่
-
น้ำ
Skills
ทักษะการฟัง
ทักษะการคิด
ทักษะการต่อยอดความรู้
ทักษะการคิดอย่างเป็นระบบ
ทักษะการคิดอย่างมีแบบแผน
Self assessment
มาเรียนตรงเวลา แต่งกายมาเรียนถูกระเบียบตามที่อาจารย์กำหนดในคาบเรียน
Evaluate friends
เพื่อนแต่งการถูกระเบียบ มาเรียนตรงเวลา ให้ความร่วมมือในการตอบคำถาม
Teacher Evaluation
อาจารย์มาสอนตรงเวลา แต่งกายเหมาะสม
เปิดโอกาสให้นักศึกษาได้แสดงความคิดเห็น
Classify
ห้องเรียนสะอาดกว้าง บรรยากาศเหมาะสมกับการเรียน
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น